S8_INFORME

 

Investigación documental y de campo

Informe final

La obesidad

Pablo César Moreno Moreno

                                                                            Septiembre, 2017

INDICE

Contenido

INDICE. 2

INTRODUCCIÓN.. 4

EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN.. 5

Páginas Web. 5

Videos. 6

Video: “Creando Conciencia La Obesidad en México”. 6

Lo considero confiable ya que es publicado por la UNAM el 8 de marzo del 2011 mismo que explica que 52. 2 millones de mexicanos sufren de sobrepeso y obesidad en México. En una década creció en 77 por ciento el sobrepeso en niños de 5 a 11 años de edad, lo que significará un gran número de pacientes diabéticos, hipertensos y decesos por complicaciones relacionadas con la obesidad. Más de 70 mil millones de pesos son utilizados en gastos médicos para estos padecimientos. 6

Video: “4 de cada de 10 adolescentes del Valle de México padecen obesidad”. 6

Cortometraje: “JUEGO LIGERO “. 6

Publicado el 12 sep. 2014. 6

Confiable por sus fuentes de información. Realizado por Fundación Mídete, en colaboración con CONACULTA y Dedo Gordo Producciones. 6

https://www.youtube.com/watch?v=1L8Npjvli9Q.. 6

Infografías. 6

RESEÑA.. 10

METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.. 11

Campaña “Chécate, Mídete y Muévete”. 2017. 11

“ENTREVISTA”. 14

*Recomendación: 16

GRAFICAS. 17

DIAGRAMAS - FLUJOGRAMAS. 21

BIBLIOGRAFÍAS. 22

Bibliografía. 22

Bibliografía. 23

Bibliografía. 23

Bibliografía. 24

Bibliografía. 26

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 27

ANEXOS. 28

"LA OBESIDAD" Entrevista con el Licenciado en Nutrición Elliot Figueroa Anaya. 28

Encuesta “La obesidad y sus efectos”. 28

Graficas de la Encuesta. 28

Campaña “Chécate, mídete y muévete 2017” CAISES Salamanca, Gto. 28

“Entrevista” Diario de campo. 28

Investigación de campo. 28

Flujograma Act 3 S7

Pablo C. Moreno Act. 3 S7

Infograma Act 3 S7

Esta técnica de enseñanza no es más que una especie de estrategia que emplea al aprendizaje visual como apoyo para una mejor comprensión de conceptos. Las diversas formas para representar gráficamente el conocimiento, tienen diferentes denominaciones, y dependen incluso de su finalidad, pero se pueden limitar a los más utilizados: Diagramas de Venn, Diagramas de flujo, Organigramas, Diagramas causa-efecto, Líneas de tiempo, Infografías, Mapas de ideas, Mapas mentales, Mapas semánticos, Mapas conceptuales, etc.
Es así que con el pasar del tiempo, estos conceptos de comunicación visual o gráfica, se los conoce como “organizadores gráficos”, porque ponen en evidencia las relaciones que existen entre los conceptos.